Percorsi di lettura interattivi: quando lo studente si appropria del testo

I percorsi di lettura interattivi trasformano la lettura passiva in un'esperienza immersiva. Con Moiki EDU l'insegnante costruisce un racconto a diramazioni.

I percorsi di lettura interattivi trasformano la lettura passiva in un'esperienza immersiva. Grazie a Moiki EDU, l'insegnante costruisce un racconto a diramazioni in cui lo studente compie scelte, esplora percorsi narrativi e si appropria del contenuto al proprio ritmo. Questo formato funziona molto bene per far venire voglia di leggere, anche agli studenti più lontani dal libro.

Sia in lingua e letteratura, sia in scienze o in storia, il percorso di lettura interattivo mette lo studente al centro dell'apprendimento. Non subisce più il testo: lo vive.

Esempi concreti

Ramón le Carbone

Con oltre 24.970 visualizzazioni, Ramón le Carbone è una delle storie più consultate del catalogo Moiki EDU. Creata da Mélanie Fenaert del team S'cape, questa storia di scienze invita lo studente a interpretare un atomo di carbonio che viaggia attraverso i diversi serbatoi terrestri: atmosfera, oceani, biosfera, litosfera. A ogni tappa lo studente scopre i meccanismi del ciclo del carbonio compiendo scelte che determinano il seguito del percorso.

Ciò che rende questa storia così efficace è l'immedesimazione. Lo studente non legge una lezione sul ciclo del carbonio: è il carbonio. Il concetto astratto diventa un'avventura concreta e memorabile.

Poésie Les Deux Escargots

Pensata per bambini dai 9 agli 11 anni, questo adattamento della poesia di Jacques Prévert propone un percorso di lettura poetica in cui gli studenti esplorano il testo in modo non lineare. Ogni diramazione permette di scoprire un aspetto della poesia: il lessico, le immagini, il ritmo. Un modo elegante di far entrare la poesia nell'universo digitale senza tradirla.

Discipline coinvolte

Consigli pratici

Che cosa dicono gli insegnanti

«Ramón le Carbone è stato una svolta per i miei studenti. Hanno capito il ciclo del carbonio in 20 minuti, là dove la mia lezione frontale non passava. Interpretare l'atomo cambia tutto.» Insegnante di scienze, scuola superiore


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